融水苗族自治县民族中学

多举措巩固深化民族团结进步创建

为进一步深入开展民族团结进步创建工作，巩固“全国民族团结进步模范集体”这一创建成果，融水苗族自治县民族中学多举措把民族团结教育“六个一”（搞好一次培训、办好一次展示窗口、讲好一个民族故事、上好一节“民族风”课程、举办好一系列活动、聘请一名辅导员）工作纳入学校工作重中之重统筹推进。

首先，建立创建工作长效机制。学校强化创建工作“一把手”工程，形成了校长带头抓、分管副校长专门抓、民教处具体抓、师生合力抓的工作格局，建立了组织领导、宣传教育、目标考核、协调配合、激励保障等工作体系和长效运行机制。同时每年召开民族团结进步工作会，将创建工作纳入全局工作中统筹规划，坚持把创建工作与师德师风建设、师生思想政治教育、学科专业建设、教学科研与服务社会紧密结合，以活动为载体，以工作为抓手，立足校内，辐射校外，丰富创建内容，巩固创建成果。

其次，强化民族团结教育措施。一是开展形式多样的宣传活动。充分利用横幅、宣传栏、公众号、电子显示屏、民族文化长廊、黑板报等宣传媒介，广泛宣传党和国家的民族政策，营造团结和谐的氛围。开展周一国旗下的专题宣讲活动，以民族英雄事迹为宣讲主题，教育学生向英雄学习，爱党爱国爱人民。通过“三月三”民俗文化节、民族团结主题班会、民族团结手抄报比赛、开展民族知识讲座、民族文化知识竞赛、“56个民族讲56个故事”等系列活动的开展，使广大师生了解本民族发展历史和传统，不断增强民族自豪感。二是推动民族传统文化进课堂。通过自编校本教材《苗山》，将民族文化传承引入教育教学活动中，引导学生认识和欣赏民族优秀传统文化、自然风光、历史人物和民族风情，使民族传统文化教育常态化，以进一步加强学生们正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观教育，从根本上构建民族团结的价值认同，筑牢中华民族共同体的思想基础。三是注重整合学校教育资源。依据中学教材中的民族团结教育素材，从不同角度学习了解民族风土人情和各民族团结互助关系。如结合品德与社会教材中的《民族英雄郑成功》、音乐教材里的《阿里山的姑娘》等素材，有机融入语文课堂，既增强了课堂教学的实效，又渗透了民族团结、祖国统一的思想教育。

第三，进一步加强中华民族共同体教育。一是以实施学校文化战略为抓手，在校大门树立“中华民族一家亲 同心共筑中国梦”的永久性宣传语和民族少年雕塑，并设民教处，打造民族文化厅和传统文化厅，在运动场看台处喷绘民族传统体育竞技运动图样，建有“苗”形字样宣传栏、“苗”字形石头、40米长的民族文化长廊等，将整个校园打造成一个民族文化展示基地，使学生在潜移默化中增进对民族悠久历史、灿烂文化的了解，从而增进学生的民族自豪感和自信心，以进一步促进民族团结。二是通过开展系列民族传统实践活动，传承民族文化，增强民族自豪感。为让民族传统活动促进青少年学生的群体发展和个体成长，学校打造了“芦笙舞”“民族歌舞”“板鞋舞”“拉鼓舞”等特色活动项目，成立了民族体育竞技队，在民间老艺人和学校老师的指导下训练高脚竞速、板鞋竞速、芦笙比响等民族体育活动，并引入“大课间活动”，同时，在每年定期举办的校园体育节上融入民族体育竞技项目。

第四，强化民族交往交流交融。一是实行混合编班。学校充分考虑学生民族成份、生源地、学习状况等因素混合编班，形成了各族学生尊重差异、包容多样，手足相亲、守望相助，你中有我、我中有你，谁也离不开谁的生动局面。二是提升人才培养质量。学校以落实“立德树人”为根本任务，通过开展一对一、一对多的“结对帮扶”主题活动，全校教师定期向结对的少数民族学生进行学业辅导和谈心谈话，帮助学生健康成长成才。